Millî Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, yeni lise tasarımının yanında ilkokul ve ortaokul tasarımına ilişkin pilot uygulamanın gelecek yıl başlatılacağını ve pilot uygulamalar yapılmadan ulusal ölçekli değişimlere gidilmeyeceğini bildirdi.
Millî EÄŸitim Bakanı Ziya Selçuk, yaptığı deÄŸerlendirmelerde yeni lise tasarımına iliÅŸkin detayları paylaÅŸtı. Yeni ilkokul, ortaokul tasarımına iliÅŸkin ilk kez açıklamalarda bulunan Selçuk, “Bütün dünyada aklınıza gelen ilk 50 ülkeyi sıralayın, neden bu ülkelerin tamamında lisede 5-6 ders var da, bizde niye 15-16 ders var?” sorusunun kendisine sorulduÄŸunu aktaran Selçuk, “Ders çeÅŸidinin fazla olması öğrencilerin her konuda yüzeysel kalmasına ve derinleÅŸememesine yol açmaktadır. Bunu çözmek mümkün ve pilot için tüm hazırlıklarımızı tamamladık. Artık zamanı gelmiÅŸtir, yapabiliriz.” ifadelerini kullandı.
Yeni lise tasarımı hazırlıklarını tamamladıklarını belirten Selçuk, gelecek yıl pilot uygulamanın başlatılacağını vurguladı.
Öğretmen hazır olmadan, altyapı, bütün sistem hazır olmadan bu sisteme baÅŸlanamayacağına iÅŸaret eden Selçuk, “Hangi illerde, kaç okulda yapacağımız belli, bunlarla ilgili bir basın duyurusu yapacağız, o zaman açıklayacağız.” diye konuÅŸtu.
Pilot uygulamalar yapılmadan ulusal ölçekli deÄŸiÅŸimlere gidilmeyeceÄŸini kaydeden Bakan Selçuk, “Ortaöğretimle ilgili de inÅŸallah Türkiye yeni bir döneme doÄŸru gidiyor.” deÄŸerlendirmesinde bulundu.
Yeni lise sistemindeki üniversite sınavına iliÅŸkin bir soru üzerine Selçuk, “Öğrencilerin üniversite meselesi 5 yıl sonraki bir konu. Konuyla ilgili her türlü altyapı çalışmalarımız hazır. Öğretmen eÄŸitimi, öğrenci rehberliÄŸi, aileleri bilgilendirme konularında içerikler, sunumlar, videolar hazırlıyoruz. Orada bir problem yok.” dedi.
“Ä°lkokulda paradigmal dönüşüm yaÅŸanıyor”
Bakan Selçuk, yeni lise tasarımının yanında ilkokul ve ortaokul tasarımına ilişkin pilot uygulamanın da gelecek yıl başlatılacağına dikkat çekti.
Dünyada tüm öğretim kademelerinde paradigmal bir dönüşüm yaÅŸandığını anlatan Selçuk, “Ä°lkokul seviyesinde hayatta karşılaşılabilecek problemlerle baÅŸ etme, hayat becerileri konusunda yetiÅŸme, yeterince oyun oynama, adabımuaÅŸeret eÄŸitimi, kendini ifade, jenerik becerilerin kazandırılması” gibi baÅŸlıkların ilkokul programında öne çıkacak alanlar olduÄŸunu ifade etti.
Selçuk, Türkçe öğretimini çok önemsediÄŸini ve bu konuya katkı verecek yapay zeka temelli Türkçe Söz Varlığı Projesi’ni bu yıl içerisinde bitireceklerini de söyledi.
“Atölyelerle dersler iç içe geçecek”
Millî EÄŸitim Bakanı Selçuk, konuÅŸmasını şöyle sürdürdü: “Ä°lkokulda ve ortaokulda Türkçe’de okuma, dinleme, konuÅŸma ve yazma olmak üzere 4 beceriye ayrı bakacağız. Bunun yanında dil becerileri üstüne inÅŸa edilen ve matematik, Türkçe ve hayat bilgisi derslerinin hepsinin iç içe geçtiÄŸi bir yapı olacak. Yani, hayat bilgisindeki bir problemle deÄŸerler eÄŸitimi, adabımuaÅŸeretle ilgili meseleler, çocuÄŸun yeterince oyun oynayabilmesi, çocuÄŸun atölyelerde problem çözebildiÄŸi bir sistem. Sadece A, B, C, D diyerek yukarı çıkan bir çocuk istemiyoruz. Ä°lkokul 1’de mühendislik atölyesini, drama atölyesini, sanat atölyesini, tarım atölyesini gören çocuk istiyoruz. Bu ÅŸekilde de atölyelerle dersler iç içe geçecek.”
Atölyelerin yaÅŸam tarzı, düşünüş biçimi ve üretim temelli olduÄŸuna iÅŸaret eden Selçuk, atölyenin bir mekandan ziyade bir zihniyet, bir yaklaşım modeli olduÄŸunu ifade etti. Selçuk, “EÄŸer siz hiç atölye görmeden sadece kağıt üstünde çocuk yetiÅŸtirirseniz liseyi, üniversiteyi bitirdiÄŸinde ‘ben masa başında oturayım memur olayım’ beklentisine girilir. Çünkü talaÅŸ görmemiÅŸtir, çünkü üretim yapılan kirli bir atölye görmemiÅŸtir. Çünkü üretmemiÅŸtir, üretmenin hazzını yaÅŸamamıştır. Tam da bunu bütün çocuklarımıza vermekle ilgili ÅŸeylerden bahsediyorum. Bunu yapabiliriz, zaten ÅŸu anda 6 binden fazla atölyede bu yaklaşımı baÅŸarıyla uyguluyoruz.” diye konuÅŸtu.
Tasarım beceri atölyelerinde 60 bin hedefi
Bakan Selçuk, ilkokul ve ortaokul tasarımında büyük rol oynayacak Tasarım Beceri Atölyeleri’ne iliÅŸkin yeni hedefleri de paylaÅŸtı.
Atölyelerde “yaparak yaÅŸayarak öğrenmenin” mümkün olduÄŸuna iÅŸaret eden Selçuk, bir yılda Ankara’da 1513 atölye açıldığını, Kayseri’de de geçen hafta 325 atölye için protokol imzalandığını ve 2 ay içinde bunların tamamlanacağını belirtti. Selçuk, “Bir yılda, yaklaşık 6 bin 400 atölyeyi sıfırdan bitirmiÅŸ olduk. Bu atölyelerin çocuklarımızın geliÅŸimi açısından çok olumlu olduÄŸunu görüyoruz. Ä°mkânlar doÄŸrultusunda bu 6 bini asgari 60 bine doÄŸru götürmek istiyoruz.” dedi.
Öğretmenlere tasarım beceri atölyeleri de dâhil olmak üzere EÄŸitim BiliÅŸim Ağı’ndaki (EBA) platform üzerinden yüz yüze ya da uzaktan öğretimle eÄŸitim verileceÄŸini de belirten Selçuk, sanatla, müzikle uÄŸraÅŸmanın öğretmenlere zenginlik kattığını, böylece atölye dışı derslerin de iyileÅŸtiÄŸini sözlerine ekledi.